מעט אור

27
יולי
2016
קשב ואימון
ע"י Tovi

בס"ד
טיפ31

תמיד קרא לי "מיין גוט יינגל"
סבא שלי.
בחצר אמרו "הוא מרביץ הכי חזק"
וסבא אמר "יש לו ידיים חזקות שבונות נהדר"
המורה אמר "הוא ציני וחוצפן"
סבא אמר "הוא חכם וחד אבחנה"
אמא אמרה "הוא מעצבן ועקשן"
וסבא אמר "הוא סמל להתמדה"
ומשהו בטון או אולי החום בעניים שלו,
גרם לי פשוט להאמין לו.
ובכל הרגעים האלו שרציתי להרים בהם ידיים ולהתיאש,
עלו המילים האלו על הלב שלי, ונתנו כוח,
ובעיקר… אמונה בעצמי.

 

 

 

דבר המאמנת:

לא רבים זוכים לסבא כזה כמו זה שתארנו למעלה. יתרה מזאת, גם כשישנו אדם אחד שמאמין בילד, אבל סביבה שלמה שאומרת ההיפך.

זה עלול להיות לא מספיק. שכן עם הזמן הילד מפנים את נקודת ראייתם של האחרים אותו, ומתחיל להאמין בה, ולהזדהות עם הרע. עד

כדי כך שגם נקודות שעשויות להיות בסיס לחוזק וצמיחה מצטיירות אצלו בקצוניותן השלילית.

כמו שכתבנו בעבר,

הפרעת ADHD הינה הפרעה בה תכונות אנושיות רגילות (שיש בכולנו) מופיעות בצורה מוקצנת ומועצמת.

מתוך הקשיים הרבים שחווים בעלי ADHD – רבות מהתכונות האלו באות לידי ביטוי גם באופן שלילי.

הפידבקים הקשים מהסביבה רק מעצימים אותם, ומשפיעים על הדרך בה אנשים אלו רואים וחווים את עצמם.

כל תכונה היא קשת של אפשרויות, כשמשני הקצוות שלה יש את הקצוניות.

ילד שתלטן שיקבל את ההנחיה והתמיכה הנכונה יגלה כישורי מנהיגות חיוביים.

עקשנות עשויה להיות בסיס נהדר להתמדה ואסרטביות.

קולניות יכולה להיות מנווטת לתפקידים הדורשים עמידה מול קהל.

רבים מהחולמים שבינינו, אותם אלו שאנחנו נוטים לראות בהם עצלנים, הם אנשים שקטים בעלי חזון, ורעיונות מקוריים. ילד סקרן ומלא

שאלות, כזה שבנקל מכנים אותו "נודניק" ו "חטטן" ובכך משתיקים את הסקרנות שהיא הבסיס ליכולת למידה וליזמות.

 

מה עושים?

תפקידינו כהורים, כמורים, כחברים ובכלל כאנשים רחבי אופקים הוא להיות אלו שרואים את הפוטנציאל החיובי גם בנקודות הבעיתיות. לא

לתת לגיטימציה להתנהגות שלילית, לשים גבולות, ויחד איתם לחזק את היכולות. לדוגמה, אף אחד מאיתנו לא רוצה לגדל מתבגר חסר

שיקול דעת ויכולת ניתוח עצמאית. ובכל זאת באופן כמעט אוטומטי כשאנו נתקלים במרדנות/וכחנות האופינית לגיל הנעורים – המוקד שלנו

כמבוגרים בדר"כ הוא על המרדנות ככלי משחית, כחוצפה, כערעור על סמכותינו. בפועל עלינו להעמיד גבולות ברורים ולהפעיל סמכות

(בדרכים הנכונות) אך במקביל לחזק את החשיבה המתפתחת, העצמאיות, ההבנה העמוקה יותר ועוד שלל תכונות שהן חיוביות לחלוטין

וחלק בלתי נפרד מהתבגרות תקינה. זכרו: שכל אדם צריך קרקע ראויה כדי לצמוח ממנה, ובהעדרה הוא יתקשה לגדול.

 

 

טיפ מהמקורות:

הגר"א בספרו "אבן שלמָה" מציע למי שיש לו "מזג רע", לא ללכת כנגד טבעו כי הדבר לא יעלה בידו, אלא לחפש את דרך הישר לפי טבעו

("חנוך לנער לפי דרכו"), כך למשל אדם בעל מזג רצחני, צריך להיות שוחט או מוהל, ובכך לא יהפוך להיות שודד

הרמח"ל משרטט סוג של מסילה או סולם מוסרי, שעולים בו מעלה אחר מעלה באופן הדרגתי, ומתקנים את המידות. בין השלבים ב"סולם"

זה הוא מונה את מאפיינים מצפוניים כמו זהירות מוסרית, זריזות מוסרית, נקיות מוסרית, הספרישות חסידות, וענוה.

 

 

קשב ואימון לוגו

נשמח לתגובות, שאלות והערות על כל הכתוב לעיל.

לתיאום מפגש אימון אישי, ואימון הורים לADHD הפרעות קשב ריכוז, והתנהגות.

ירושלים – אילת ווגבריט 052-765-7567

חיפה והצפון – אביגיל פורטנוי 050-415-5811

kesheveimun@gmail.com

פרסמי תגובה